党员先锋岗创建以来，研究生党委围绕立德树人根本任务，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持“用爱育心，解学生困惑，助学生阳光成长”的初心和使命，把加强和改进学生心理健康教育工作作为人才培养重要内容，促进研究生健康成长、全面发展。

建立心理育人体系，提升育人“效度”。构建由校心理咨询中心—辅导员—德育导师—班级德育助理—班级心理委员组成的“五位一体”的心理健康服务体系。建立“早发现、早评估、早预防、早干预”的“四早”心理危机预防体系，面向全体研究生开展心理测评，及时排查重点关注的学生，做到“早发现”；根据心理普查情况，将研究生状态分为健康状态、一般关注、重点关注，做到“早评估”；辅导员对重点人群进行重点关注，建立一人一档，做到“早预防”；有心理障碍、心理疾患的学生如出现异常，立即进行危机干预或转介到定点医院进行治疗，做到“早干预”。

增添心理咨询平台，潜耕育人“深度”。为研究生争取参与医院心理门诊，组织研究生前往心理门诊进行心理咨询，增加专业心理咨询平台；充分利用学校心理讲课资源，组织研究生参与《恋爱心理学》等心理健康教育讲座，传递心理健康教育专业知识。

发挥德育导师功能，拓展育人“广度”。组织研究生德育导师参与专项心理健康咨询培训，帮助德育导师提升心理健康教育工作效率；组织研究生对于重点关注对象，辅导员反馈德育导师，德育导师持续关注学生动态并定期与研究生面谈，帮助研究生缓解学业压力、科研压力。

        构筑朋辈互助平台，提升育人“温度”。研究生党委设置心理健康教育专项助理，各班级配备研究生德育助理，设置心理委员，学生公寓楼都确立了“宿舍楼栋长”，形成了较为完备的学生心理朋辈互助体系，做到学生在哪里，心理服务就做到那里，发挥朋辈“观察员”“信息员”“消防员”的角色，充分发扬研究生互助互爱精神。