为贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，秉持从公共管理学科角度深入理解党史学习教育的重要意义：具有中国特色、中国风格、中国气派，集知识性、政策性和应用性于一体的公共管理学科。从中国共产党带领中华民族和中国人民进行革命、建设和改革的百年征程中探索社会主义公共管理理论与实践。我院自四月以来，积极动员、组织党史学习教育学生讲师团，并于5月13日下午在学院318教室开展阶段成果汇报与交流。研究生辅导员丁亚楠、校红色理论学讲团团长刘子灵、校红色理论学讲团讲师吕涛宇为指导嘉宾参加了此次活动。院研究生党务中心主席卜婷婷主持活动。

首先，红色理论学讲团讲师吕涛宇分享《如何讲好一堂党课》。一堂党课既是“党史课”，也是“宣讲课”。吕涛宇同学对如何讲好一堂“党史课”提出以下五点建议；一是要重视历史逻辑；二是摒弃说教，重视塑造和探索；三是注意历史研究的时序性和整体性；四是把握历史规律，重视总结反思；五是依据权威资料，做好基础名词解释。讲好“宣讲课”需要具备“三用、三点、三内容”基本素养。三用指用心、用情、用理准备宣讲课；三点指宣讲课要具备笑点、泪点和记忆点；宣讲课要讲不为人知的内容、感同身受的内容和意味深长的内容。才更加具有启示意义。

其次，四个学讲小组依次进行微党课成果汇报。

高小博组以《重温红色历史，感悟红色精神》为题，重点阐述了红船精神、长征精神、焦裕禄精神和抗疫精神的内涵和外延。刘子灵讲师认为四个红色精神之间缺乏有机联系，背后的伟大意义在宣讲中体现不够。丁亚楠老师认为在宣讲过程中应从观众的获得感出发，深挖每个精神背后的内涵，详略并重才能更加突出主题。吕涛宇讲师认为美化PPT制作也是讲好党课的关键之一，适当调整放大字体，并借助图片展示。

王尚瑞组以《乡村振兴：政策、实践和党员担当》为题，对乡村振兴政策进行梳理和解读，分享了湖北省安陆市乡村振兴案例，从中提炼党员干部的担当。刘子灵讲师肯定了该课程的逻辑，但认为内容上缺乏关联性。丁亚楠老师建议补充完善其他类似乡村振兴案例中党员的先进事迹，进而凝练党员担当。

吕子毅组以《八七会议——历史转折在江城》为题，从会议背景、会议内容、人物对白和伟大意义四个方面进行讲授，重点阐述了“枪杆子里出政权”论断的由来和八七会议的重大意义。吕涛宇讲师认为PPT中应尽量精简文字，以图片和视频的形式丰富内容。刘子灵讲师强调要注重史实考证。丁亚楠老师认为该党课可以根据不同视角丰富八七会议的伟大意义。

雷晓蓉组以《全球视野下的中国脱贫成就与脱贫密码》为题，从华中大精准扶贫案例、中国脱贫攻坚成就、精准扶贫方略和脱贫攻坚经验的推广四个方面进行阐述。吕涛宇讲师建议课程展示的内容可以进行适当缩减；丁亚楠老师提出可以结合管家婆图库彩图的帮扶事迹，进一步聚焦我校与云南临沧的脱贫故事。

最后，丁亚楠老师对此次活动进行总结。肯定了公共管理学院研究生党务中心培养理论基础扎实、深入基层实践的党史学习教育学生讲师团的意义与宗旨，我们要在不断深入党史学习的过程中不忘与公共管理学科的联系。并鼓励各讲师小组精心打磨课程后，在院内支部进行学习交流，并计划在五月下旬深入企事业单位或村镇组织宣讲。